——认识到位，准备充分，成绩显著。本次验收学校对语言文字建设工作的认识普遍较高，均能充分发动师生员工开展工作，从上到下创建思路清晰，档案材料大部分学校准备比较充分。每校都成立了语言文字工作领导小组，多数由校长担任组长。各学校主动性、积极性、自觉性较强，注重在“扎实”和“细致”上下功夫，把“说普通话，写规范字”作为学生良好行为习惯，并能有效地贯彻实施教育部、国家语委对学校语言文字工作“五纳入、一渗透”要求，即“纳入学校工作年度计划、纳入学校培养目标、纳入有关课程标准、纳入学生基本技能训练、纳入学校日常管理之中；渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育活动中”。

——措施得力，活动广泛，亮点突出。学校制定的语言文字规章制度操作性强，能将用语、用字的管理切实融入到学校的教育教学和常规管理全过程中。不少学校广泛开展了“国学进校园”“诗词大赛”“经典诵读”等活动，形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。有的学校将语言文字规范化与教师评聘、奖惩绩效挂钩；有的学校还将语言文字工作融入到校园文化建设中。师生员工在教育教学、会议和集体活动中能够自觉使用普通话和规范汉字。公文、印章、自编教材、教学软件以及标牌、墙报、广播、校园网络用语用字规范化程度得到较大提升。各学校设有永久性的宣传标语牌，教室门口贴有“讲普通话、用规范字”的提示语，张贴的各种宣传标语既规范标准、清新怡人又鼓舞士气、给人启迪，营造出文明、向上、和谐的校园氛围。（本报通讯员）

（责任编辑：李冬梅）