65.4%受访者希望家长树立正确的教育理念，不焦虑、不“抢跑”

朱敏认为，改变学生集中上暑期培训班的现象关键是从学校抓起，“很多学校都默认学生会出去补习，所以课上很多内容老师都一笔带过，甚至不讲。如果学校可以真正让学生减负，一学期别学那么多，报班的现象自然就少了”。

“现在一个班通常有很多人，如果降到30人左右，老师讲课能更详细，学生课上学习效果会更好，省去报课外班。”翟心静说。

张蕾认为，家长和老师能做的有很多，“比如帮助孩子养成良好的学习习惯，并教导他们正确、合理地安排时间，提高学习效率、培养自主学习的能力。家长也不要盲目跟风，应该从孩子的角度和真正的需求出发，而且也要征求孩子的意见，看看哪些是真的能够符合孩子兴趣和需求的课外班”。

如何能改变中小学生暑期集中上培训班的现象？调查中，65.4%的受访者希望家长树立正确的教育理念，不焦虑、不“抢跑”，50.0%的受访者希望加大对教育培训机构的监督审查力度，47.3%的受访者期待通过夏令营、托管机构等保证孩子假期过得安全充实，38.3%的受访者建议学校假期开放体育馆等功能，36.7%的受访者希望学校与家长做好沟通，让“减负”落实到位，21.0%的受访者希望社区、机构等多给孩子提供公共活动场所和设施。

西南大学教育学部教授彭泽平建议，教师布置暑期作业应该注意灵活多样，并且控制好作业的量与难度。其次，家长应该了解、遵循学生身心发展规律及教育规律，根据孩子情况选择适当的培训班或兴趣班，让孩子更健康地学习、成长。最后，政府相关部门应该严格把控各类教育培训机构的质量，使培训成为学校教育的有效补充，而不是增加学生及家庭的负担，产生恶性循环。

张宝义指出，学生只有假期时间可以接触社会、了解生活，但很多人却把它作为上课时间的补充，引导上出现了很大偏差，社会上对于这个问题也不足够重视。“国外一些国家会充分调动各种资源甚至政府买单，来让学生增加对社会的认识。例如美国一些学生会利用这段时间去参观造币厂、做邮票、去动物园饲养动物。这方面我们还没有相应的规划措施，缺乏‘大教育’的理念”。

张宝义认为，对于培训班，不能单纯去取消，而应规范其发展。“我认为培训班应该完全纳入到工商部门的监管，按照市场价格在有关部门规范内申报，同时对危楼上课等现象加强监管，必须取缔。学校要承担一部分社会责任和教育，比如音乐、美术。家长应树立正确的教育观，注重培养孩子综合素质。社会上，应发动企业、各单位，举办一些公益性的活动，调动孩子参与社会、学习的欲望”。

陈友华建议大力整顿课外教育培训机构，针对中小学进行教育资源精准化配置。他还希望对课程进行适当调整，提高教师的社会地位，吸引优秀人才。（中国青年报·中青在线记者 杜园春 实习生 高卿雯）

（责任编辑：卢相汀）