A 孩子们在读什么书

在一些小学周边的书店里，记者看到，除了学习必备的参考书、练习册以外，还有一些文学类、漫画类、玄幻类书籍在店内出售。老板介绍说，孩子们看的课外书一般分两种情况，一种是小说、漫画，另一类是老师推荐的必读书目，也就是所谓的“正统书籍”。
今年五年级的阳阳平时爱看课外书，本来爱看书是一件好事，但是阳阳的妈妈却不这么看：“孩子写作文还是感觉言辞匮乏，老师一直提议让多看书，他看的书也挺多，小时候看的都是绘本，现在爱看一些小说、漫画，读这些书花的时间不少，但好像对学习一点帮助都没有。”
初二学生西西喜欢看《心情杂货铺》《摆渡人》，西西妈妈倒是很赞同，她觉得孩子平时学习紧张，业余偶尔看一些自己喜欢的小说，调整一下学习节奏，也无可厚非。
太原35中的宁晶晶老师告诉记者，初中生课业压力比较大，虽然课下阅读时间有限，但很多学生用来减压的方式也会是阅读一些网络小说，武侠，玄幻，战争类的都会看。但是，优质的名著和“正统”的书也并没有被孩子们放弃。例如《明朝那些事》《说春秋》等这类讲历史类的书籍，作者行文轻松幽默，学术氛围不那么浓烈，读起来也不会觉得闷，孩子们都比较喜欢。其次，比较受孩子们追捧的作家是东野圭吾、沧月、南派三叔等。这些作家构思的世界虽然是玄幻的、虚无缥缈的，但丰富的想象力还是值得孩子们一读，有些奇特的创作手法是孩子根本想不到的，并且他们的文字扎实也是孩子们佩服的其中一点。  

B 孩子读的书该怎么选

在茫茫书海中，如何选择自己喜欢的？孩子们自有一套筛选方法。第一要看文章的在线点击量，是否是五星好评，或者是已经发行的书店可以买到的，且发行量在3000万以上的正版图书。
“前一段时间我还在读《海上牧云记》，感觉和读‘正统’的作品很不一样，有一种不一样的新鲜感。”山西教育出版社文史读物策划室主任刘晓露老师认为，应该对中学生阅读这样的作品表示理解。像《明朝那些事儿》表述的虽然是比较正统的事，但作者文风很风趣，具有了鲜明的特点，诚如中学生们的评价：文笔好，思维独特，想象力丰富。
同时刘晓露建议，这类书籍可读，但是不可多读，不必沉迷。中学生正处在人生的成长阶段，应该像海绵一样，尽可能地吸收各种养分，尤其是真正的经典作品带给我们的养分。经典带给我们的感受又是另外一种——对我们的人生观、价值观以及情感、思想、审美的影响是正能量的，是有深远的意义的。所以，希望孩子们在读流行作品的时候，更多地读经典。“《赵丽宏作品中学生典藏版》、朱鸿《中学生推荐书系：夹缝中的历史》、鲍鹏山《中学生推荐书系：寂寞圣哲》这些书都不错，要看‘高’一点的书，才会有进步。”她说。  

C 促进成长的 就是最好的

希望出版社文学编辑室主任田俊萍老师说：“童蒙养正，少年养志，壮年养德。少年时期正是树立远大志向的关键时期，未来要成为什么样的人？未来要过什么样的人生？青少年时期会受到各种影响。在他们的成长过程中，如果能看到、听到或者了解到一些优秀人物的人生经历，并能以他人为榜样树立正确的世界观、人生观和价值观，那无疑会是开阔胸襟、拓宽视野、丰润生命的很好途径。”
希望出版社日前推出“中国精神·我们的故事”这套丛书，甄选出当下中国鼓舞人心、提振国威的一些重大题材，并请作家深入一线亲身采访，把优秀人物的感人经历，用感人的情节和细腻的描写呈现出来。“例如《讲诗的女先生》这本书在讲述中国古典诗词专家叶嘉莹的故事，就是想让孩子们明白，叶嘉莹这位‘白发的先生，诗词的女儿’，历经劫难而冰心永存，倾心传播中国古典诗词，把不懂诗的年轻人一个个接引过来，一同沐浴和享受古典诗词这条久远的生命之流，使之永不枯竭，这需要一份怎样的责任担当。”田俊萍说，“对孩子来说，不仅仅要跟着叶嘉莹先生学习诗词知识，更要学习先生的为人、为学之精神，由求真而求美，而求精致，这样的书才是真正能促进成长的书。”  

（责任编辑：梁艳）