59.9%受访者认为培训机构、商家等的宣传强化了社会焦虑情绪

“就拿大学的自主招生来说，基本上只有在各种全国奥赛中拿过奖的学生，才有机会获得参加自主招生考试的资格。”薛雪迎觉得，家长为孩子“疯狂”报班，某种程度上是因为社会竞争对人才要求的标准确实提升了。

在陕西西安做行政工作的70后沈媛是一名高二孩子的妈妈，从孩子上小学起，沈媛先后给他报过英语辅导班、写作培训班、吉他特长班，和小升初、初升高时的预科班，参加过两次夏令营，还购买过复读机、点读机、电子词典等新式学习用具。“基本上只要孩子的要求是正当的，我们都会满足。其实也没想太多，就是别的孩子有的东西，也不想让自家孩子少了。”

对于导致教育消费不理性的原因，59.9%的受访者认为是培训机构、商家等的宣传强化了社会上的焦虑情绪；57.0%的受访者认为激烈的社会竞争让人不得不在子女教育上投入更多；52.1%的受访者认为教育部门和学校无法引导家长理性对待教育；51.0%的受访者认为这源于父母对子女教育的焦虑情绪；32.5%的受访者认为是成年人之间的攀比心理；29.2%的受访者觉得是父母对孩子的溺爱。

“对孩子教育的过度投资，满足的其实是家长的一种心理需要。”史静寰认为，很多家长是根据自己盲目的理解去规划孩子的人生道路。

史静寰还表示，媒体报道和社会舆论也会对家长的教育消费观念产生影响。“我们对于‘高考状元’‘分数决定命运’等话题的宣传，对于一些‘出人头地’故事的格外关注，会使社会心理层面形成一种追捧标杆而忽略平凡的心态，也使得家长们的教育消费变得不够理性”。

在进行教育消费时，70.1%的受访者会考虑是否对孩子未来发展有利，孩子是否感兴趣（58.4%）、自身经济实力（53.1%）、身边其他父母的选择（32.3%）和性价比（23.5%）也是考虑因素。

62.8%受访者心中成功的教育应该是寓教于乐、在玩中学

调查中，62.4%的受访者不认同“花钱越多教育质量越好”，31.3%的受访者对此比较认同，6.3%的受访者非常认同。

“我觉得真正好的教育应该是父母和孩子平等交流、共同成长。”陈泽涛认为，平等的亲子关系更能培养孩子独立思考和自主判断的能力，有利于将来的发展。

薛雪迎则认为，成功的教育应当是陪伴和言传身教。“父母希望孩子成为什么样的人，自己应该首先做到”。

62.8%的受访者认为成功的教育应该是寓教于乐，在玩中学；51.3%的受访者认为让孩子和优秀的同龄人在一起很重要；47.3%的受访者看重父母的言传身教；45.0%的受访者觉得应在旅行和阅读中开阔眼界。

其他还有：遵从孩子自身意愿（34.1%），激发起孩子的好奇心和求知欲（30.6%），着重发展某一项特长（19.4%），一对一地制定符合孩子自身特色的培养方案（18.8%）。

“我们应加强对社会培训机构资质和能力的管理，要将学校教育和社会教育统筹并有机结合起来，构建学习型社会的社会氛围。”史静寰说。

“家长本身也需要教育和引导。”对于家长，史静寰建议，一是要意识到孩子个体的差异性；二是不应把自己生活中的缺憾强加到孩子身上，应该更多地关注到孩子的兴趣。“家长要做的，是在孩子自然成长的过程中，为其提供必要的支持，但绝不是强制和替代”。

（责任编辑：梁艳）