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从“科学教育”到“科技教育”，一字之变不简单 | 2026/02/12 | ||
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职业实训如何打通产学“断层” | 2026/02/11 | ||
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如何让孩子更好“玩中学”？（纵横） | 2026/02/11 | ||
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大学作业，不妨帮学生做做“减法” | 2026/02/10 | ||
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场景变革 让课堂直通生产现场 | 2026/02/10 | ||
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重庆大渡口：数智技术赋能教师成长 | 2026/02/09 | ||
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海南大学：深耕热带农业人才培养沃土 | 2026/02/09 | ||
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广州推动中职与普高学籍互转、学分互认 | 2026/02/06 | ||
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高校劳动课缘何成“爆款” | 2026/02/06 | ||
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让升学“岔路口”变“立交桥”（建言） | 2026/02/05 | ||
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“小孩哥”暖出圈，映射出什么（四海听音） | 2026/02/05 | ||
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争鸣为思政教育提供了“现实案例” | 2026/02/04 | ||
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广西春风行动暨就业援助季活动启动 | 2026/02/04 | ||
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数智时代，更需要有温度的“语文生活” | 2026/02/03 | ||
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力度温度并存，激活高校教师创新动能 | 2026/02/03 | ||
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