青少年是国家的未来,民族的希望,青少年的健康成长关乎亿万家庭的幸福安宁。近日,未成年人思想道德建设工作座谈会上明确提出,要健全学校家庭社会协同育人机制,加快构建心理健康服务体系。从“双减”落地、课间回归、减少考试,到教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,政策持续发力,不仅是减负之举,更是对成长规律的尊重。让我们以爱为底色,以制度为支撑,以科学为指引,撑起青少年的晴朗“心”空。
——编者
筑牢学校“主阵地”
少年儿童是祖国的花朵,是民族的希望。近日,未成年人思想道德建设工作座谈会提出“加快构建未成年人心理健康服务体系”,为立德树人指明方向。学校作为育人主阵地,应主动担当,将心理健康教育融入日常,让教育更有温度。
“浇花浇根,育人育心。”心理健康,是成长的“压舱石”。近年来,山西以制度破题、以实践探路,成效初显。《山西省学校安全条例》施行,为心理工作提供法治保障,大同市建立“一生一策”心理档案,忻州市建成364个心理辅导室……各地中小学校纷纷出实招,只为点亮青少年“心”灯。
面向未来,我们不能止步于“有”,更要追求“优”与“深”。
要让学校心理课程更有“生命力”。心理课不应是照本宣科的“说教”,而应是直抵心灵的“对话”。可开发沉浸式心理剧场、情绪工作坊等新型课程形态,将心理知识融入真实情境,让学生在体验中感悟,在共鸣中成长;要让队伍更有“专业力”。加快配齐专职心理教师,推动高校与中小学共建“心理教育共同体”,让专业力量下沉校园,同时要营造积极包容、相互尊重的校园文化氛围;要让技术更有“洞察力”。探索建设区域心理健康数字平台,通过科学测评与动态监测,实现风险早预警、干预早介入,让科技为心灵护航。
教育的本质,在于激励、唤醒和鼓舞。我们期待,每一所学校都成为心灵栖息的港湾;每一个孩子都能在被理解、被看见的环境中,向阳而生,逐光而行。
郑喻
撑起家庭“守护伞”
世界卫生组织对“健康”的定义中,心理健康占据着核心地位。青少年正处于拔节孕穗期,一颗从容坚韧的“强大心灵”,是他们成长路上最坚实的铠甲。教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,以“小切口”推动“大变革”,为青少年心理健康撑起一片晴空。
家庭是青少年心理健康的“第一课堂”,孩子对家庭环境的感知和反应,是其人格、行为和情感模式的根基。营造良好的家庭氛围,才能真正为青少年心理健康撑起“保护伞”。
学会倾听,建立信任桥梁。倾听有时比“解决”更有力。家长要学会“放下期望,看见孩子”,关注孩子不同成长阶段的情感需求和心理状态,做孩子的“知心朋友”和成长护航者。一个缺乏沟通与支持的家庭,难以为孩子遮风挡雨。
以身作则,注重言传身教。父母好好学习,孩子才能天天向上。家长应以自我成长带动整个家庭成长,自然引导孩子内心充满阳光与力量。近年来,我省实施《山西省家庭教育促进条例》,成立关心下一代家庭教育指导专家组,推进全省家庭教育工作更加专业、更加科学。
科学养育,贵在有效陪伴。摒弃“学校管教育、家长管生活”的陈旧观念,学习科学育儿理念。了解孩子不同阶段相适宜的教育方法,一起做饭、徒步、做家务,点滴共处皆是滋养。高质量陪伴,全身心融入孩子的内心世界,真诚接纳和欣赏孩子,是青少年安全感的源泉和健全人格的基石。
青少年心理健康,家庭守护并不是“孤军奋战”,需家校社协同发力,织牢“防护网”,让每个孩子在人生路上自信绽放。
孙克斌
织密社会“关爱网”
长治市21位“爱心妈妈”用专业心理服务照亮190名困境儿童心灵,太原梧桐社区“小槐花”计划贴心服务未成年人……未成年人心理健康绝非个人小事、家庭私事,而是关乎民族未来的社会大事,需织密社会“关爱网”,营造良好的成长环境。
近年来,我省在青少年心理健康工作上已取得扎实进展,但仍有不少短板:部分区域社会心理服务资源供给不足,城乡差距明显;网络不良信息、不良风气侵蚀青少年心智;社会力量参与不足,协同育人机制尚未完善。
强化政府主导,健全协同机制。把心理健康工作质量作为衡量教育发展水平、办学治校能力和人才培养质量的重要指标;推动市县中小学心理辅导中心全覆盖,搭建社区标准化心理服务平台,畅通援助热线,树牢“健康第一”的教育理念。
聚焦多元供给,补齐资源短板。通过政府购买服务、引入优质公益项目,引导专业心理机构扎根基层,缩小城乡差距;鼓励本土社会组织、爱心企业参与,培育专业服务机构;优化心理援助热线效能,畅通求助渠道,让青少年“有烦恼可倾诉、有困惑能求助”。
推动全民参与,厚植关爱氛围。依托山西红色文化、晋商文化等本土资源,开展差异化心理健康宣传,将阳光向上的精神内核融入青少年成长;通过社区讲堂、公益活动等形式,让关爱青少年心理健康成为社会共识和自觉行动。
只有着力构建一个家、校、社深度融合的友好生态,织密全链条心理健康保障网,形成“学校牵头、家庭尽责、社会支持”的育人闭环,才能更好地守护青少年向阳生长。
李慧勇
(责任编辑:梁艳)