左晓伟一下子成了学校的“名人”。他是朔州市右玉县人，身体敦实，性情直爽，快人快语。2013年毕业于大同大学化学与环境学院化学专业。2014年夏天，他来到了陌生的五寨，当了高一54班的班主任。

说到三年的“老班”经历，他一连说了“三个没想到”，一是没想到当教师特别是当班主任如此辛苦，二是没想到普通班的学生如此难教，三是没想到考了五个大学生。

“一个巴掌一个枣”

刚登上讲台时，全班51个人，中考最高462分，其余都是四百分上下的，有近一半是三百多分的，基础奇差，学生大都有不良的行为习惯。面对现状，他想起了老实巴交的父母的叮嘱：“孩子，教书跟种地一样，辛苦到了，收成就到了！”他想起了培训时指导老师的教导：“管住学生才谈得上教育学生，否则，一切都是白搭！”

经过一段时间的观察和品验，他还是觉得对学生“软硬兼施”更管用一些，他说：“这就是俗话说的一个巴掌一颗枣。”

于是，他开始了依“法”治班行动。首先制定了班级量化积分管理考核办法，考核内容包括学生一日行为规范的方方面面；然后采取了每日考核公布、每周一小结、每月一总结的办法。学生干部当“警察”发现问题，班主任当“法官”处理问题。全班都很在意“每周一小结”，也就是开班会，“ 犯了事的”要来“ 一巴掌”——既要做检查，又要写保证，“积分高的”要给“一颗红枣”——又是表扬又是介绍经验又发给小奖品。

依“法”治班行动还真见效，包括今年高考达了线的那些学生也是在这样的“冷水煮青蛙”式的管理当中，慢慢地服了水土，慢慢地改掉了学习生活方面诸多不好的习惯，然后慢慢地进入了学习生活良性循环的正道。

“当然，改变学生不会这么简单，首先班主任得跟紧并紧跟，不能露下一点空子，其次要抓反复反复抓，第三班主任以及科任老师要多做学生的思想工作，让学生感觉到你是真的为了他们好。”

三件“秘密武器”

左晓伟对学困生有“ 三件秘密武器”。

第一件是狠抓基础，学生人人一个错题本。他反复对学生说：只要学会放跑“老虎”（难题），抓住“蚊蝇”（基础题），你就胜利了。只要功夫到，基础的东西是能掌握的，所以错题本就显得非常重要，解决了错题，你就抓住了“蚊蝇”。学生非常认同他的“高论”，错题本不离手，基础打得牢。

第二件是强化练习，要求学生一定要整理好各科的试（题）卷，做好批注，随时翻看揣摩，达到熟能生巧的程度。学生渐渐地适应了这样的“套路”，成绩也就渐渐提高了。

第三件是面向全体，抓两头促中间。每次考试进行认真总结后，班主任会同科任老师完成“一二三使命”，即拔高第一名，促进中间的两名，给最后的三名“开小灶”。这样一来，各类学生都照顾到了，岂有不进步之理？

珍贵的礼物

左晓伟三年里几乎没有回过家，却三年如一日把心交给了学校、交给了学生。

同学们不会忘记，他们头疼脑热时，老师一般不会通知家长，就直接带着他们去医院；每当同学们有纠纷时，又是老师苦口婆心做工作，直到握手言欢；每当他们饭卡中没钱时，又是老师及时给打上。

史晓静同学不会忘记，她在高一第二学期生病时，老师嘘寒问暖，多次嘱咐她“安心养病”，还给了她一百元钱让她买点营养品。

“老班长”刘博更不会忘记，老师没有因为他学习不好、行为不端而嫌弃他，恰恰相反，老师让他发挥特长担任班长。由于基础太差，他多次提出辍学，老师不知对他说了多少回，让坚持坚持再坚持，可是他实在不想“坚持”了，老师只得叮嘱他“到了社会上多操心，走正路，多学本事，想念书了再回来”。他把老师的话牢牢记在心里，现在在外打工干得还算满意。他忘不了老师的好，经常给老师邮寄书籍，让老师好感动。

左晓伟在自己教师生涯的第一个三年交了一份圆满的答卷，学校“论功行赏”，他不但拿了奖金，受到了县委、政府的表彰，还被提拔为教务处副主任，并出任了新高一实验69班的班主任。

面对沉甸甸的荣誉和重任，他非常清醒地认识到：自己的教师生涯仅仅是万里长征迈开了第一步，以后的路更长、更艰苦，自己不能骄傲，也没有理由骄傲，自己要在五寨光明中学干下去，以教书育人的新成绩完成一份又一份新的答卷！（蔺晓渊）

（责任编辑：梁艳）