人类从森林走向城市，从野蛮走向文明，体育发挥了重要的促进作用。尤其到了现代，体育不仅是一个国家和民族文明程度的体现，还是一个人生命活力的集中展示。毛泽东在《体育之研究》中说过：“体者,载知识之车而寓道德之舍也”“无体是无德智也”，这些话讲得非常有道理，不坚持运动就不会有强壮的体魄，更难以培养健全的人格。人们渐渐发觉运动的意义不仅仅是使身体强壮，更在于人格的培养、精神的塑造。国内的不少大学已经开始重视学生的体育锻炼，将学生的体育考核作为衡量综合素质的硬性指标。比如清华大学的“强制长跑”制度就说明了这一点。
图为健身锻炼的市民（刘捷 摄）
“运动第一,学习第二”，这是很多欧美国家倡导的一种教育宗旨。有的学校要求学生每天运动不少于两个小时，他们认为运动培养的绝对不是四肢发达头脑简单的学生，“运动第一”实质上是“人格培养”第一。学校都希望把学生培养成意志坚强、人格健全、富有开拓精神的人才，这样的培养目标没有运动实在难以完成。在美国的一些大学，许多学生都有至少一样擅长或感兴趣的体育项目，参加任何规模的体育比赛即可自称为运动员。因为体育特长而被录取的名校学生不在少数，并且往往成为被追捧的对象。橄榄球运动员、篮球运动员，时常是校园明星一般的存在，广受学生们的追捧。而且，肌肉的存在，无论对男生还是女生来说，都是重要的外貌加分点，因为肌肉的塑成和保持需要持之以恒的锻炼。
体育的意义不仅是增强体质、提高技能、获得金牌，更是人的需要、情感、意志、个性、生命和生活等的体现。体育旨在塑造一种高贵的精神，因为人们投身体育锻炼，不仅可以净化灵魂，获得道德上的提升，而且在本质上是接受教育，获得勇敢、自信、拼搏和协作等高贵的体育精神。（王阳）
（责任编辑：李冬梅）
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