——以过硬的能力推动学习教育开展。围绕打造一支素质高、能力强的组工干部队伍，以开展典型学习、警示教育等活动为抓手，通过集中学习、组工讲堂、岗位练兵、案例讨论等形式，加强对组工干部的学习锻炼，努力拓宽干部的知识面，提升其综合素质和工作能力，力争在政治鉴别能力、科学公正选人能力、解决复杂问题能力和服务基层干部群众能力等方面有新突破，打造能力过硬的组工干部队伍。

——以扎实的作风贯彻学习教育要求。把服务基层、服务群众作为“两学一做”的统领，以为基层和群众办实事、做好事为出发点，结合干部下乡驻村入企服务等活动，实行“一帮一、一对一”的结对帮扶模式，要求组工干部深入基层、转变作风，通过实地调研、谈话谈心、解决问题等活动，认真了解基层党员群众的实际困难，帮助解决生产生活中的疑难问题，以扎实的作风取信于民。

——以良好的形象展示学习教育内涵。学习教育关键在“做”，在组工干部中开展廉政文化建设，教育引导组工干部践行宗旨、廉洁从政，严格遵守“八个不让”的工作守则，落实组工干部“六个不准”的纪律要求，以优良的党风带政风、促民风，以良好的形象聚民心、促发展。积极开展“开门评部”、问卷调查等活动，在基层单位和党员干部中发放调查问卷1000 余份，针对广大党员干部提出的意见建议，制定切实可行的整改措施，进一步改进工作、提升服务质量，展示良好的组工干部形象。

——以规范的机制保障学习教育实效。积极创新组织部门管理模式，严把组工干部“入口关”，通过跟班考察、竞争上岗、考试选拔等方式，注重选拔政治可靠、作风务实、能力较强、理论功底扎实的优秀人才进入组织部门工作；实行组织工作任务目标管理考核制度，根据全年组织工作要点，进行工作任务分解，逐一明确分管领导、责任科室、责任人、完成时限及目标要求，努力做到组织工作有计划、有目标、有要求、有考核、有奖惩，进一步激发组织部门的开拓创新意识，推动组织工作创特色、出经验、上台阶。（潘龙）

（责任编辑：籍俊霞）