因为味道太差，孩子们纷纷将营养餐倒进垃圾桶里。校方给出的解释是学生“众口难调”。笔者以为，所谓的“众口难调”，不过是校方推卸责任的一种借口。制作学生营养餐，必须有一种“精耕细作”意识——既要做得有营养，又要做得味道好。否则，没营养、味道差的营养餐统统被倒掉，既造成食物浪费，说不定还会对学生的身体健康带来一定的负面影响。

当下社会，厉行节约、反对浪费渐成社会共识，很多地方纷纷采取光盘行动，对光盘者采取相应的奖励措施。在此情形之下，学校实行光盘行动大有必要。但是，校园光盘行动有个重要前提，那就是要追求“味道好极了”，如果制作出的营养餐索然无味，学生们拒吃也就在所难免。因“众口难调”导致个别学生拒吃，尚情有可原，如果大多数学生都因为“口味不对”而拒吃，那就要考虑厨师的制作方法问题了，而不能过多地苛责学生浪费食物。

学生营养餐制作，须有“精耕细作”意识。一方面，制作出的营养餐要有营养，要选购新鲜蔬菜和其他食品，并力求做到荤素搭配，这是保证学生身体健康的基本条件；另一方面，制作出的营养餐必须有味道，不能按照大人的口味去制作学生营养餐。如果按照大人的口味去制作营养餐，孩子们最终就会“用脚投票”，拒吃营养餐，或者干脆将营养餐直接倒进垃圾桶。

少年强则中国强。孩子是祖国的未来，其身体状况如何，直接关乎国家未来和民族健康，绝不能等闲视之。希望各地小学、初中多些“精耕细作”意识，杜绝营养餐的索然无味，只有把营养餐做得丰富多彩并且可口，才会受到学生们的青睐。制作学生营养餐，绝不是小事一桩，必须慎重对待。

（责任编辑：梁艳）