高校戏曲选修课热到什么程度？上述报道称，中国人大孙萍教授开设的《国剧艺术大观》只有120个课容量，但选课系统的候补名单里有三四百人；武汉大学易栋老师每学期都会开设《京剧历史与审美导引》《戏曲审美导论》《中国经典昆曲赏析》等通识课，每门都非常抢手；四川大学丁淑梅老师开设的戏曲课程《中华文化》很受欢迎，学生们说“被抽中需要运气”……高校戏曲选修课成为学生间的“抢手货”，这是我们乐于见到的好现象。

一方面，有助于促进戏曲传承。戏曲是我国古老的传统艺术之一，剧种繁多，辉煌灿烂。千百年来，“凡有井水处，尽皆有戏曲”，不知醉了多少人的心，迷了多少人的眼。只不过，到了如今这个时代，各种新兴艺术对戏曲造成猛烈冲击，导致其陷入低谷，戏曲传承就成为当今从政府到戏曲院团、从学校到社会的历史使命。戏曲传承一靠社会传承，二靠学校教育。高校开设戏曲选修课，使之闪耀艺术光辉，就是在承担学校教育在戏曲传承上的重要责任。

更多高校应在戏曲传承上发力。早在2015年，国务院办公厅就印发《关于支持戏曲传承发展的若干政策》，其中提到，加强学校戏曲通识教育，大力推动戏曲进校园。2017年8月，中宣部、教育部、财政部、文化部联合发布《关于戏曲进校园的实施意见》，其中提出，加强戏曲通识普识教育，到2020年戏曲进校园基本实现全覆盖。一些高校开设戏曲选修课，自然就是对这些要求的落实，期待有更多普通高校面向非艺术类专业学生开展戏曲通识教育。

另一方面，有助于促进高校美育。有论者指出，戏曲是一种载歌载舞、说表并重的艺术形式，积淀了中华民族的民族心理、社会风尚、审美情趣、伦理道德、价值取向和政治理想。因此，戏曲教育是高校美育的重要范畴，对大学生来说，戏曲教育是一种更加富有情感的教育，让他们在传统艺术熏陶、感受传统文化魅力中，激发对美育各元素的兴趣和接受张力，甚至是综合运用能力，对大学生能起到审美心理建构、审美价值定向、审美能力培养的作用。

更多高校应在以戏曲促进美育上开展行动。2015年，国务院办公厅颁发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，其中要求，开设丰富优质的美育课程。今年4月教育部印发相关意见，提出要健全并不断完善面向人人的高校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会。因此，高校戏曲课程不宜再面向爱好者开设，要进一步扩大课程覆盖面，让零基础的学生有机会接受戏曲教育。上面提到的高校戏曲选修课，就多是零基础的学生在选修。来源：《中华读书报》

（责任编辑：梁艳）