衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。1998年，21岁的李小丽从山西师范大学毕业，被分配到定襄县第二中学担任思想品德教师，就如对待“初恋”一样的热情和执著，她用20年磨一剑，浸润在这个科目中成为了全县的佼佼者，荣获了省中小学教学能手、市初中教学能手、市“双百”工程优秀思想品德（政治）课教师、县中考成绩显著奖及学校“精品课”优秀奖、读书标兵、教案评析周活动一等奖等各类荣誉。

植树育林，教书育人。回望初心，李小丽在初登讲台的时候就对思想品德课有了与别人不同的理解。与大多数人把思想品德课认为成抄抄写写、背背题型的开卷考试科目，华而不实的印象和感受截然不同，深谙心理学和教育学的李小丽从教学一开始就展现出了“捷足先登、当仁不让”的架势。在她看来，当好思品教师足可以抵得上一个班主任的作用，不仅能够交叉完善学生的相关知识储备，还能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生的学习、成长和发展打下坚实的基础。

的确是，初中阶段是人生成长的重要时期，也是学生心理发展的关键时期，学生独特的心理需求和个性特征会在这一时期逐步形成。思想品德课程就是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。用李小丽的话来说，如果把学生比作正在漂泊的船，那么教师就是鼓风助推的帆，思想品德这门学科就是把航定向的舵。

学贵在恒，教贵在变。坚守职责，李小丽在多年的一线教育教学工作中坚持学习，充实自己，坚持创新，完善自己，坚持高标，挑战自己，通过多年的学习积累和教学钻研，使她对思想品德教学有了更加深刻的理解。她认为，在教育新形势下，中学思想品德课要适应新时代、新要求，要对现有教材进行适当的深度挖掘，要利用更加有效的课堂教学方式来进行充分展示。而老师则要引领学生在思想的海洋中畅游，让学生在这种思维活动中感受到品德的力量和生命的高度，这是思想品德教学的最高追求。

为此，李小丽在教学之余，充分利用业余时间阅读大量书籍，观看新闻类节目，参加新教材培训和各种形式的研讨会，交叉学习各类知识，提高自己的思想政治水平。在教学中，她拓展方式、创新形式，采用课本剧表演、小记者访问、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式，培养学生的学习兴趣，营造富有生活气息的学习氛围。

初中教学三年一个周期，李小丽总是会未雨绸缪地制定教学计划，在潜移默化中提高学生的创新能力、合作能力、筛选信息能力、搜集资料能力、分析汇总能力等综合素质。

2016年李小丽所带的207、208和210班进入初中二年级后半阶段，李小丽针对升入初三将要学习的国情知识这一环节，前探性地进行了教学活动。

她在每个班选择一名学生，要求他们每天观看新闻，提取自己认为与国情知识相关的素材信息，每天上课时用一分钟为大家介绍。就这样，三位新闻播报员就正式上岗了。

在这个过程中，三位新闻播报员以高度的责任心，分工合作，确定素材。李小丽则充当“陪练”和“拉拉队队长”，对他们的表现予以鼓励，私下里再给他们指出问题，加以点拨。慢慢的孩子们越来越专业了，越来越自信了，播报新闻时也由原来的胆怯羞涩变得越来越大方得体，声音响亮，甚至有些新闻主持人的味道。

“我记得特别清楚，那是2017年10月12日，207班的张婧来到我办公室对我说，‘李老师，过几天要开十九大了，你也要关注哦！’当我听到后，真是感到了前所未有的高兴，说明我的这个教学方法是成功的。”李小丽对这件事真的是记忆犹新。

星星之火般的典型示范带动，逐步发展成全班的燎原之势，就像德国著名哲学家雅斯贝尔斯说过的话，“真正的教育是用一颗树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”这才是教育的本质。

“李小丽老师是我校非常优秀的政治学科骨干教师，她热爱教育事业，在教学中能面向全体学生，注重与学生的互动与交流，语言表达风趣幽默，所带班级学风浓厚，所带课程成绩突出，多次获得市、县教育主管部门的表彰和奖励。”“李小丽老师致力于传、帮、带，把她多年的教学经验毫不保留地传授给青年教师，使青年教师很快成长为骨干力量。”“李老师的课我们都喜欢上，可以学习到很多课本以外的知识，我现在比我爸爸都知道得多。”在李小丽心里，学校领导、单位同事、所教学生的评价和口碑，远远要比她所获得的那些金杯、银杯要珍贵得多。

人们常说，教师是份让人充满成就感的职业，越教就越会爱上这份事业。李小丽自从当上“孩子王”后，每每送出一批学生，她的这种感受就会愈加真切。（张玉虎）

（责任编辑：梁艳）