课堂上，沈军队的确很爱“演”。除了教唱他编写的生物化学歌外，他还会对声情并茂地对歌词进行逐句讲解，帮助学生理解歌词里所包含的知识点。

“你想学生是爱看讲的东西，还是爱看演的东西？”他认为，教学是一门艺术，讲台就是舞台。老师要是能把教学的东西演出来便是厉害。

为了让学生感受更直观、形象，沈军队找学生帮忙给每首歌都做了视频。视频里有歌词、相关知识点的图表以及演示的动画。而这些动画素材都是郑军队花了多年时间挑选、积累的。“去年4月到7月，学生花了3个月帮忙把102首歌都制作了出来，然后我就把它都全部传到了网上，分享给其他老师。”

沈军队表示，自己上传视频的初衷就是想让更多学生能借此把生化这门课学好。

因为这种新颖的“演”课形式，石河子大学生命技术专业大二学生雷海也对生物化学课产生了更多的兴趣。他告诉澎湃新闻，甚至还有其他班的同学来蹭沈老师的课。

生化歌成学生复习“神曲”

“他喜欢唱歌、声音嘹亮，但凡要我们系里或者办公室要出个节目，他从来都不推辞的。”石河子大学生物化学教师闫洁和沈军队教研室同事，在她眼里，沈军队是个爽快人，且教书也特别认真。“他把所有的精力和时间都放在了教学上面，所以教学效果也好。”

闫洁表示，很认可沈军队的教学方式，也曾在自己的课上向同学介绍过沈军队编写的生物化学歌。“我跟同学们说，这（生物化学歌）都是沈老师多年的心血总结出来的，这对你们学习来说可以说是如虎添翼。”

渐渐地，生物化学歌成了沈军队的学生学习生物化学的一大利器。

“复习时如果要看一本718页的生化书的话，会绝望的。”雷海告诉澎湃新闻，沈军队编制的102首生物化学歌“拯救”了他的期末考试，他认为这样的方式比看书更方便记忆。“比如氨基酸结构，死记硬背很麻烦，但是唱会老师的歌就很简单了。”

同样因此受益的还有石河子大学生物技术专业大一学生侯明才，他坦言：“102首歌虽然有点多，但比整本六七百页的生化书强太多了。”

（责任编辑：梁艳）