在幼儿园门口拽着爸爸妈妈的衣角哭闹不止；不能按时完成作业；爱吃手指头、咬指甲……在养育孩子的过程中，面对这些挑战，做父母的要么抓耳挠腮，要么大吼大叫，要么默默流泪、陷入困惑。这些大大小小的问题，在注册心理治疗师本·富尔曼眼中都不是问题，而是孩子有需要学习的技能了。

11月11日至13日，本·富尔曼从圣诞老人的故乡芬兰首次到太原参加芬兰富尔曼儿童技能教养法论坛，走到父母身边，走进幼儿园，通过讲故事、解答问题、互动练习，向我省近千名父母和老师传授儿童技能教养法。“孩子没有问题，他们只是需要学习技能而已！”富尔曼说，要想用好儿童技能教养法，智慧育儿，记住这句话就OK啦！何谓儿童技能教养法？如何运用，才能让孩子和我们愉快地合作……带着家长关心的问题，本报记者对本·富尔曼进行了专访。

学习技能比争执问题更有用

“在我们国家，有一个8岁的孩子，边玩iPad边咬指甲，指甲周围的肉甚至都被咬破了……如果你的孩子也爱咬指甲，该怎么办？”当富尔曼先生抛出这个故事和问题的时候，立刻引起了论坛现场家长们的共鸣，爸爸妈妈们纷纷回应：“我打过他的手”“我给他讲道理，有啥坏处”“我问他为啥要咬指甲”“我试着转移他的注意力”……

听着家长们的回应，富尔曼先生笑笑问：“办法看起来不少，有用吗？”

“没用，不一会儿就又咬了。”“问他为啥，他说不知道，就自动发生了。”……家长们诉说着无奈和困惑。

“有没有问过你的孩子，他有什么好点子呢？”富尔曼问。

“没有！很少！”家长们异口同声。

“学习技能比争执问题更有用。因为孩子没有问题，他只是有需要学习的技能。而且，谈论问题总是令人很‘尴尬’，对吗？”富尔曼说，孩子善于学习技能，而我们家长容易纠缠在问题里打圈圈。把问题转化成需要学习的技能，儿童技能教养法就是需要我们运用这个全新的思考方式，去看待生活中存在的那些问题。孩子的想法是不一样的，当我们不对他们生气时，在我们的支持和帮助下，他们会迸发出好点子，并学会技能。

富尔曼说，当我们的聚焦点不是在帮助孩子停止坏习惯，而是设定那些具体的、可以做到的小目标时，就更有可能帮助孩子获得成功，去体会成功带给他们的骄傲。对于我们父母来说，鼓励和支持孩子长出漂亮的指甲远比阻止孩子咬指甲来得更容易一些。当然，咬指甲的问题也就随之消失了。把问题转化成技能的学习，让他们在游戏中快乐地享受成长。

要学会做什么，而不是停止什么

有了把问题转化成技能的思维方式，如何能够用得好？富尔曼先生说：“发现问题背后的技能，准确的找到需要学习的技能很重要，但这不容易。”

如果你的孩子夜里尿床，他要学习的技能不是停止尿床，而是夜间起床去上厕所；如果孩子边吃边玩，他要学习的技能不是停止玩食物，而是规规矩矩地吃饭；如果孩子穿衣服时总是磨磨蹭蹭的，他要学习的技能不是“停止磨磨蹭蹭”，而是迅速地穿衣服……所以，技能是你要学会做什么，而不是停止什么。

富尔曼特别提醒，面对问题，平时家长们总会脱口而出 “不要×××”“别×××”。这些“禁令”除了效果不大或者几乎无效之外，有时候甚至还会刺激孩子故意跟你作对，故意继续这样做。但是，如果你能够直接告诉孩子你希望他们做什么，而不是不做什么，那么孩子会更容易服从。因为，当你告诉孩子你希望他做什么，而不是不要做什么时，他就没有被指责的感觉，也就没有抵抗的需要。比如：“不要对我嚷嚷！”变成“要温和地讲话”。

“孩子不愿意学技能怎么办？”现场，有家长抛出疑惑。

富尔曼笑着说：“放下你的抱怨，从说说孩子的优点，也就是他已经学会的技能开始。比如‘你都会用筷子吃饭了’‘你可以独立入睡了’等。然后再聊聊‘接下来还需要学习什么技能会让你更开心呢？’这样，孩子很容易同意学习这个技能哦！”

15步儿童教养法

“儿童技能教养法共有15步，刚开始学习的时候，最好全步骤系统性地完成每一步。熟悉之后可以随心所欲地使用。学习技能，不只对儿童，对青春期的孩子，甚至成人都有用。”富尔曼向记者介绍了教授孩子学习技能的15步。

第1步：把问题变成孩子能够学习的技能。

第2步：跟孩子一起商定他想学习的技能。

第3步：帮助孩子看到所学技能给他和其他人带来的好处。

第4步：让孩子给技能起个名字。

第5步：请孩子选一个可以帮助他学习技能的魔法宝贝。

第6步：帮助孩子找到他的支持者。

第7步：让支持者告诉孩子为什么他们对他的学习充满信心。

第8步：如果他们掌握了这个技能，跟孩子一起设计策划如何庆祝。

第9步：让孩子演示一下，掌握了技能时是怎样表现的。

第10步：帮助孩子告知其他关心他的人，孩子将要学习的技能。

第11步：给孩子创造机会去练习和表演他有多棒。

第12步：让孩子告诉你，万一忘记他所练习的技能，该怎么提醒他。

第13步：庆祝时，请孩子感谢所有支持者的帮助。

第14步：给孩子创造机会，把技能传授给其他的孩子。

第15步：探讨下一个要学习的技能。

富尔曼说，儿童技能教养法经过20多年的实践，目前已在22个国家推广。它并不是在教授另外一套刻板的教育方法，告诉孩子能做什么，不能做什么。相反，它好比是一个渡河的筏子，帮你渡到河的对岸，让你在那里重获创造力和乐趣，因为创造力和乐趣对于孩子们克服问题是至关重要的。而在这个过程中，孩子们可能比我们表现得更棒，更有创意。

（责任编辑：梁艳）