王平，1984年毕业于忻州师范。34年来，她勤于学习，致力于教学改革，在语文教学中形成了扎实、独特的教学风格；她爱生如子，善于引导，在班级管理中追求民主平等；她乐于奉献，甘为人梯，在教师培训中总结出了一套行之有效的模式。如今，她是忻州市实验小学党支部书记，忻州市学科专家和试题命制评估专家，山西省小学语文教育学会理事。中小学高级教师，山西省特级教师，山西省学术技术带头人。
“学高为师”，学乃教育之基础。她深知一名合格的教师除了具有强烈的责任心外，还必须具有渊博的学识和勇于创新的精神。三十四年来，她从未停下学习与探索的脚步：学习教育理论，咀嚼课程标准，钻研教材教参，研究教学方法，研读名家名著，观摩名师课例。记笔记，写心得，多少个夜声人静的夜晚，她与书为伴；查资料，思教路，悟学法，一次一次的修改教案，只为了给孩子们一个精彩的课堂。
融得众家所长，彰显独特个性。经过探索，她先后总结了“兴趣识字七法”“古诗四读法”“主线阅读六法”“作文教学五步曲”。她的课更是以鲜明的个性，新颖的教法，独到的见解，富有激情的语言，吸引着每一位学生、同事。2007年，她为云中路、北关、东街小学的老师们做课《拐弯处的回头》（教科版第六册第9课），课上，二百多名师生被感动得泪水涟涟，在场的人都受到了一次父爱的洗礼。课毕，热烈的掌声足足持续了五分钟。这些年，她做过117节示范课，接待来自各地的听课人数4000余人，多次应邀赴岢岚、宁武、静乐等地开设观摩课、举办讲座，经常送教下乡。历届所带班级成绩优异，学生素质全面，特别是写作能力明显突出。凭借着丰富的知识和扎实的教学基本功，她先后承担过山西省和国家课改专题，主持、参与八项省市级课题研究。
爱是教育的前提，尊重是成功的秘诀。她的育人方法是：“真爱、尊重、赏识、宽容”。她真诚地关心每一个学生，分享他们的快乐，分担他们的痛苦，排解他们的忧愁，尊重他们的个性，赏识他们的才华，宽容他们的缺点。
学生杨静红，由于学习成绩差而特别自卑，总是沉默寡言的。一个偶然的机会，她发现小姑娘歌唱得非常好，便把她推荐到校合唱队，并尽可能地为她提供一切可以展示歌喉的机会，还为她报名参加忻州市“望林杯”歌曲大赛，自费为她请伴奏老师，亲自陪她参加比赛。一举获得少儿组冠军的杨静红信心大增，像换了个人似的，学跳舞、学主持、参加“动感少年”。老师的赏识也点燃了她学习的热情，很快她的学习也有了很大的进步。一个自卑的丑小鸭变成了一个自信的白天鹅。
学生刘东，一个被医生诊断为“小儿多动症”和“行为怪异”的小男孩。提起他，所有的老师都感到头疼，都把他当“傻子”看。而王老师却没有放弃，细心地观察他的喜好、特点，及时捕捉每一个细节，加以引导。功夫不负有心人，三年下来，那个整天脏兮兮的孩子变得干净了，坐不住的他开始写作业了。
她坚信，爱是阳光，可以把坚冰融化；尊重是春雨，能让枯萎的小草发芽；赏识是神奇，可以点石成金。
为了让每一个学生都能全面发展，她走近家长，亲近学生，了解每个学生的潜在智力、兴趣、爱好和特长，把知识的传授与能力素质的培养结合起来，让每个学生通过校园生活，学会学习，学会创新，学会交往，学会生存，求得发展。在班级管理中，她追求科学与民主，自定目标，自选荣誉称号，民主自治，和谐发展。对不同的学生，采用不同的教育机智，尊重个性差异，切实“因材施教”。
2008年8月，忻州市第二实验小学成立，她被调任该校担任副校长，分管教学，开始了艰苦的创业。面对90%新入职、几乎从未有过教学经历的大中专毕业学生，她把教师培训作为工作重点。为了让青年教师尽快树立全新的教育教学理念，熟悉业务，掌握、提高教学技能，她制定了全面细致的教师培训计划，精心设计了培训课程，通过全方位的岗前培训、团队帮扶的“青蓝工程”、九种能力的基本功强化、抓“五种课型”过“三课关”的课堂打磨、立足教学实践的校本教研、目标明确的教学比武等多种方式，全面提升教师的专业素养和教育教学能力。
九年里，为第二实验小学培养了2名山西省名师，15名省级教学能手、学科带头人、骨干教师，44名市教学能手、学科带头人。
九年里，她共听课2700余节，评课2700余节，亲自带徒16人，做讲座34次，示范教学23次，送教下乡12次；同时作为山西省“国培计划”基地校的首席专家，连续五年，她为全省五个地市培养教师215名。
在培养教师的同时，她结合学校的实际情况，提出了“三环五步”教学模式，并带头在自己的课堂教学中实践，实践中总结，总结中改进，最后全面推广，全面提高了课堂教学效率，为第二实验小学在数次统考中夺冠，打下了坚实的基础。
2017年8月，她调入忻州市实验小学，分管党务与教学。面对新环境，她主动适应，大胆改革，创新开展工作：健全了党务工作的规章制度，通过知识竞赛、主题队会、手抄报、主题演讲等多种形式，深入学习贯彻落实党的十九大精神的同时，狠抓“三基建设”，通过科研带动、专题研讨、专项检测、质量分析、经验交流、活动促进、扎实常态教学等多种形式，促进教师的专业素养和教学水平的提升。
教育就是奉献。工作中，她始终坚持岗位第一、学生第一、集体第一，勤勤恳恳，脚踏实地，将全部的身心都投入到教育事业中。
作为一个31岁的高龄产妇，凌晨2点孩子出生，当日下午6点，她还站在讲台上，忍着腹痛，为即将毕业的学生站好最后一班岗。儿子生病住院，她学校医院两头跑，半个月，没请过一次假。腰椎间盘突出，边牵引边上课，始终不曾放下手中的粉笔。她脚底做了手术，前脚拆线，后脚就一瘸一拐地走进教室听课。每天伴着早晨的第一次铃声，她便走进教室，连续听三节课，下午再评3个小时课，还要处理其他事务，常常忙到连口水都顾不上喝。为了让年轻人尽快掌握教学技能，她亲自把一到六年级的每一篇课文都精心设计出来，再耐心地教给她们。不仅如此，专攻语文教学的她虚心向他人求教，在教研室专家的帮助下，研透了数学及其他学科的教材。为了年轻人的成长，她殚精竭力！每日如此高强度的连轴转工作，让她落下了肩颈严重劳损的毛病，但她无怨无悔。看到学生的进步、老师的成长、学校的兴盛，她欣慰！一句“老姐，想你了”让她幸福满满！
用心成就事业，用爱铸就希望，用不平凡的业绩书写平凡的人生——王平，一个在教科研路上的追梦人！（市委人才办供稿）
（责任编辑：梁艳）
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