梳着马尾辫，发髻线分明，脖子上扎着小方巾，细节中透露着干练。虽是在学校见到张燕琴，但还是让人不禁会想，她这样的人干什么都会出类拔萃。

3月6日，是定襄二中寒假最后一天，住校生陆续来到学校，担任班主任的她也早早来到学校，像是学生另外一个“妈妈”，等着迎接她的“孩子”一个个归来。像这样的寒暑交替，张燕琴“等”了8年。

1991年，19岁的张燕琴从忻州师范毕业走上工作岗位，先后在北西力村和东力村担任数学老师兼班主任，年轻的她用热情和活力跳过了角色转变的过渡期，自然而然地就融入到与学生相互成长的过程中，当起了孩子们的“姐姐老师”。

像各行业奋斗的人一样，辛勤的付出必然会有收获。一心投入教学的张燕琴取得了所带科目11年蝉联联校第一的优异成绩，先后荣获多项个人荣誉。同时，年轻的她也收获了学生、家长和学校的认可。对她来说，教书育人带来的自豪感和满足感才是润物无声的永恒。

今年的正月初五，北西力学校1997年毕业的20多个学生一起去看望他们的数学老师张燕琴，并邀请老师一起聚餐。“张老师，我给你夹菜。”“张老师，喝点我从澳大利亚带回来的红酒。”“张老师，还记得那时候的我吗？那时候……”分菜、敬酒、忆往事，对于这个当年的“姐姐老师”大家有说不完的话，道不完的情，叙不完的旧。感恩，或许是作为学生对老师最大的肯定。

“努力做学生生命中的贵人”是张燕琴作为一名教师的职业格言。她如是说，亦如是做，不因时间和地域而改变。2002年张燕琴调入定襄二中，在这里，她延续着最初对教书育人的执念，开启了职业生涯的“变奏”模式。

2008年，张燕琴转科担任四个班的历史老师。“一直从事数学教学，自然觉得驾轻就熟，备一节课有两个多小时也就差不多了。初代历史，我得用五个多小时才能备好一节课。”说起刚接触历史教学时，她仍记忆犹新。

人们常说：“给学生一碗水，教师要有一桶水。”比喻教师要教好学生，自己必须有比学生更丰富的知识，以此来激励教师要不断地学习，掌握真才实学，才能不误人子弟。张燕琴深知这个道理，她拿起课本，对标课标，罗列知识点，勾画结构图，用一个一个的知识点串起了历史长河。与此同时，她还源源不断地挖掘“活水”，购买了各类教辅用书和历史典籍，大量阅读和参考史料，使自己对历史学科的理解更加透彻，在讲课时能够旁征博引，提高学生的学习兴趣，达到最好的课堂教学效果。

知之者不如好之者,好知者不如乐知者。一个学期下来，张燕琴的历史课已然成为了一堂“故事课”，学生们在掌握基本史实的基础上，对历史学科产生了浓厚的兴趣。

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长过程中起着导师的作用。2011年，班主任的重任落在了张燕琴的肩上。

刘斌（化名）是张燕琴初带班主任时的学生，从小由于家庭的变故，使他变得沉默寡言，被村里人认为有智力障碍，上学后也失去了和人相处的兴趣，常年活在自己的世界里。张燕琴一开始就发现了刘斌的与众不同，每天抽出时间与他谈心，逐步让他打开心扉接受别人，并且让他担任宿舍小管理员和班里的纪律委员，让他树立自信。不久后，刘斌从自我的世界中走了出来，学习状态前后判若两人，班级和宿舍的纪律被他管理得井然有序。张燕琴知道，一个活泼、上进的“生命”复苏了。

初中毕业后，刘斌考入忻州十中，现就读于西北某重点大学。每年回到定襄都会去看望他生命中的“贵人”。十八年的班主任经历让张燕琴对教育教学有了更加深刻的理解。她常说，初中阶段是学生行为规范养成的阶段，也是人生观、价值观和世界观逐渐形成的阶段，因此当班主任一定要在初一的时候就下大力气，从值日打扫、个人自理，到日常和同学、老师相处，科学引导，使学生在各个方面都能步入正轨，学习和生活才能井然有序。

披星戴月，寒来暑往。现在46岁的张燕琴在自己热爱的教育岗位上工作了27年，已成为学校的教学骨干，只有间白的头发诉说着成长的辛劳。她先后获得市模范教师、市教学能手、市五一劳动奖、县模范教师、县优秀教师、县优秀班主任、县教学能手、县教学成绩显著奖、县教学成绩先进个人等多项荣誉。在不久前出炉的2017年首届“定襄名师”评选榜单中，张燕琴的名字赫然在上。虽然充满劳绩，却也桃李满园，犹如那一树一树的花开，香远益清。

“有这样一个公式：完美职业=乐业+敬业+精业。回想这27年的教学生涯，我一直在从事着完美的职业。”张燕琴自豪地说。

诸多荣誉加身，未曾骄躁止步。芳华逐渐逝去，初心依旧未改。“铁打”的讲台，流水的“兵”，张燕琴依旧在成风化人的教育一线孜孜不倦。（张玉虎）

（责任编辑：卢相汀）